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這是芹菜的電影報告



輔大影傳

真的是非常棒的學校與科系


芹菜讀2年

果然是學習到許多非常棒   非常專業的電影知識啊



謝謝上帝

謝謝上帝把芹菜放置在輔大影傳啊



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96.3.26

如果芹菜讀到新聞系 她一定會發瘋的啦 


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大國民

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大國民
Citizen Kane

1941 /
美國 / 黑白
/ 編導: Orson Welles 奧森威爾斯
演員: Orson Welles 奧森威爾斯
攝影:師葛里格﹒托蘭(Gregg Toland

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

奧斯卡最佳原著劇本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

選片原因

 

 

 

 

 

大國民這部片子,我看了3次,也不是像鐵達尼號,太好看所以重復多看幾遍,老實說是因為前兩次都還沒看完就睡著了,所以我只好重看到第三次,為什麼會選擇用此片做為我的報告,是因為已經有三個老師推薦此片,讓我覺得身為一個影傳的學生,一定要了解這部片好在那裡,一齣經典的電影是能夠經過時間的考驗的,它有什麼資格讓儘管已是1941年的作品,經過數十年的電影發展,不論是攝影、剪接、場景調度、甚至是特技設計都有長足的進步時,《大國民》仍被選為美國電影史上百大經典電影的第一位。《大國民》影響之深遠可見一斑。

 

 

 

 

 

Citizen Kane《大國民》

 

 

 

 

 

大國民這部片是在1941年奧森威爾斯所導的,在片中也飾演了該片的主角{肯恩},這是奧森威爾的第一部片子,也是成就最高的一部,大國民這部片創造了許多從前電影未出現過的拍攝手法,在本片之前,電影從未出現過倒述法,且是多重角度的倒述法。

 

 

 

 

 

電影一開始是用傳記式的電影短片帶過肯恩的一生,並在最後用一個象徵性的辭彙〝玫瑰花蕾〞來帶領故事的開端,引起觀眾繼續往下追查的興趣,導演威爾斯選擇了一個側面的敘事手法,鏡頭沒有以全知的視點或者肯恩本人作為視點,反而利用五個曾經跟肯恩共事或生活的人物,來勾勒肯恩的一生,令故事更加有趣和全面,當然,肯恩在五個角色中的個性都不太相同,在養父口中的肯恩曾是一位熱血的輕年,但因為遭遇離婚,落選失敗的種種原因,讓肯恩漸漸顯出他的陰暗面,乃讓他老死時身邊只有管家及一些傭人,到底讓一個這麼意氣風發的人轉變那麼大的原因是什麼,這讓觀眾更想知道這一切是不是緊緊扣著玫瑰花蕾?到底玫瑰花蕾是什麼?在該片中其實沒有一個正確的答案,答案讓觀眾自行想像,但大部分的人認為玫瑰花蕾像徵著兒時不好的回憶,他忘不了的還是他小時候在大雪的那場戲,
他母親讓他給別人帶走的那段被奪走的童年。這是導演很成功的一個噱頭

 

 

 

 

 

鏡頭與拍攝手法

此片的故事其實不算太復雜,它之所以被列為經典實是在於其拍攝手法 說故事的方式。甚至可以大膽地說,戲中每一個鏡頭都經過精密的計算,都可成為後世的範例。除了說故事手法外,電影鏡頭及燈光的運用亦是出神入化。導演喜用一個低角度去拍攝實內場景,在當時而言是一個突破。另外他亦喜歡用空間 感去強調屏幕上角色的關系,如肯恩跟他的太太在餐桌上的距離從近到最後一張長型大桌兩人分坐兩邊不說一句話中間加插了一些似是高速火車經過的情景,代表時間流逝,可以不用從對白,就從畫面知道兩人的關係轉淡,其實好的電影就是這樣,不需要用太多的對白講出劇情,畫面本身就是電影最強烈的特質。 另外導演又用上很強烈的低燈效果去製造人物間的對比,在黑白片中更能顯示這種感覺

 

 

 

 

 

威爾斯本是舞台劇導演出身,使用長鏡頭可以令他在場景調度上能有更多發揮。﹝長鏡頭的運用可避免嚴格限定觀眾的知覺過程,它是一種潛在的表意形式,注重通過事物的常態和完整的動作揭示動機,保持「透明」和多義的真實;二、長鏡頭保證事件的時間過程受到尊重;三、連續性手法拍攝的鏡頭,體現了現代電影的敘事原則,摒棄戲劇的嚴格符合因果邏輯的省略手法,在現在現實事物的自然流程,因而更具真實感。﹞在他的鏡頭下,「對立」總是一個很突出的主題,譬如肯恩的夥伴李蘭狠評他的妻子蘇珊的歌劇表現,肯恩為表公正,便決定依李蘭評論文章的開頭替他續寫,卻下令辭退了他。鏡頭下近景左方肯恩在陰暗裡打字,右方遠景李蘭站在不對焦而較亮的地方,一前一後跟一光一暗的對立,反映了肯恩與李蘭的決裂關係,而近鏡肯恩一個陰沉的表情似乎預視了他日後眾叛親離,走向極端之路。還有一場蘇珊在家中練歌,她跟老師在近鏡前的鋼琴旁練習,背景全是光鮮的陳設,而遠方站著全身黑衣的肯恩,冷冷地看著事態發展,遠與近的對立顯示他是主宰全場發展的人,果然他從遠方走近,斥責了老師,也勒令蘇珊繼續唱歌,儘 老師以為她的歌藝已無可教藥。威爾斯的長鏡頭,充分發揮了他在場景調上所展現的對立性,而且黑白影像令這對立性更為有力。全片跨越肯恩的一生,利用幾篇重要的報導來連接,讓故事跑的很流暢,又不失張力,讓故事很順的被帶出。

 

 

 

 

 

我對於大國民的結論,雖然這部電影沒有什麼特效,沒有什麼特別的聲光效果,票房也不是很好,做電影當然主要目的是賺錢,但在這些電影裡要如何做一部有深度的電影也是對我們影傳學生很重要的課題,大國民正是一部如此經典的電影,是我們每個人都應該看的,不旦應該看,我們還要了解這部電影到底是好在那裡,學習它的鏡頭,學習它每一個精美的畫面,全片開創了許多獨特的電影語言,影響後世無數!Gregg Toland 的攝影、Bernard Herrmann 的配樂、奧森威爾斯和 Herman J. Mankiewicz 的奧斯卡得獎劇本也都是上乘表現!總之這片處處都可以用『偉大』兩字來形容!借此來提高自己影片的品質,下面我歸納一下我的東西:

 

 

 

 

 

主題:講述報業鋸子肯恩的一生,由盛轉衰的過程,似乎也在講述自己的一生,簡單的小故事來敘述一個時代變遷中的大人物,似乎是大人物,卻也只不只是時代變遷中的一角,最後也是遭受被遺忘。

表現方式:黑白片用具有強烈對比的燈光影射劇中每個人物的性格,

故事:起~用一部小影片來帶起肯恩的一生,用玫瑰花蕾四個字帶起觀眾的好奇,往下追查。承~詢問肯恩生命中的四個人在他們眼中的肯恩,希望能找出一點蛛絲馬跡。轉~他由人生的顛峰選舉失敗、離婚。合~結束

剪接:利用很多字幕,很像很多報紙新聞頭條的感覺,來連接它要講的故事,我覺這是裡面比較特別的。

 

 

 

 

 

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